1. 語言能促進寶寶交往的發展.重視對寶寶的語言理解能力和語言表達能力的培養,就能促進他主動與成人、同齡人交往,能用語言進行溝通和交流,使寶寶的交往范圍不斷擴大,交流的能力也不斷提高.
2. 語言能促進寶寶智能的發展.寶寶掌握了語言,就掌握了認識事物的工具,能促進寶寶的觀察力、想象力、思維力、記憶里的發展.
3. 語言能促進寶寶社會性的發展.寶寶作為一個社會人,必須從小培養他的社會交往能力、獨立生活的能力、學會某些社會規則.寶寶的語言的理解和語言的表達為今后寶寶走出家門,步入社會,具有較強的社會適應力打下基礎.
4. 語言能促進寶寶情感和良好個性品質的發展.情緒的良好發展是寶寶健康成長的重要標志之一,寶寶情緒外露多變,控制能力較差.而語言的發展,能培養寶寶表達情緒和控制情緒的能力,從而讓寶寶具有健康的、積極的情緒情感.
1. 培養寶寶正確的聽音,能感知語言,模仿發音,說出詞匯、句子.
2. 能傾聽他人的講話,有聽說的能力.
3. 能說普話,能用語言表達自己的想法.
4. 樂意聽故事、看圖書,有初步的欣賞和表達的能力.
1、學聽話
學聽話是接受信息階段,基本方法是：嬰兒從出生開始,大量地聽各種簡單和復雜的語音和句子.
在這個階段要為嬰兒提供豐富的視覺和聽覺刺激,盡管他還不能進行清晰、準確的語言溝通,但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽,讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯系起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解),這是在進行語言的儲備,對孩子將來的語言發展起到奠基的作用.
2、學說話
學說話是表達信息階段,基本方法是：伴隨發音器官的逐漸成熟,讓嬰兒先后發出單音、雙音,逐漸會說簡單句、復雜句子.
在這一階段,家庭成員說話要注意,盡量使用規范的句子和句型,多與寶寶交談,并給寶寶朗讀,讓孩子反復練習兒歌;同時要隨時隨地讓孩子學習、練習使用語詞,如：認識家中的各種東西;外出時教給寶寶所看見的東西等
3、學認字
認字是接受信息階段,基本方法同樣是：從出生開始,大量地接觸(視聽)各種表現形式的文字.
這一階段要培養嬰兒的閱讀意識,多給寶寶讀書,在讀書時告訴孩子,每一本書講的是什么,書中的字和詞可以告訴我們什么事情,幫助孩子注意字的形狀;當孩子主動問起字、詞時,要耐心地講給他聽.
4、學寫字
學寫字是表達信息階段,應伴隨手部小肌肉協調能力逐漸成熟,讓嬰兒從簡單筆劃的字開始,一筆一劃地寫,一個字、一個字地寫.
誤區1：沒有充分意識到孩子間的個體差異,從而互相攀比,使孩子在語言自然習得過程中產生了不應有的壓力.
前面介紹了,所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經歷了類似的幾個階段,但兒童到達某一語言發展階段時的年齡不盡相同,這種個體間的差異是很大的.因此,父母絕對不能用其他孩子語言發展情況做標準來要求自己的孩子.這樣,只會給孩子自然習得語言制造心理障礙.
誤區2：注重學習結果,不注重學習過程.
具體表現在：父母教給孩子某句話或某個字詞后,更重視孩子是否盡快掌握了學過的內容(如會說了什么話、認識了多少字詞),而不太關注孩子語言學習的興趣和習慣.事實上,只要有了良好的語言學習興趣和習慣,并且處于正常和適宜的語言環境,孩子最終會獲得相應的語言能力.
誤區3：對孩子在語言習得過程中出現的錯誤過于較勁.
事實上,孩子在學說話和認讀漢字過程中,出現一些不準確的發音和認錯字的現象是非常正常的,父母可以及時糾正,但不要過于較勁.其結果往往容易挫傷孩子的自信,降低語言學習的積極性.
